« Le folklore (ou patrimoine immatériel) est l'expression de la culture d'un peuple, constituée de ses coutumes, traditions, croyances, cuisine, habitudes sociales, artisanat, musique, parmi tant d'autres. Grâce à ces manifestations, chaque peuple est unique au monde ».
Au cours du mois d'août, nous avons travaillé avec les enfants sur le folklore, en reconnaissant qu'il est en constante évolution, comme chaque culture et chaque société, et non comme quelque chose de statique, comme on le pense souvent. Le folklore fait partie de l'identité d'un pays, et pour nous identifier, il est très important de nous reconnaître et de reconnaître notre culture.
Au mois d'août, nous avons préparé cette unité en découvrant des musiciens de notre région et aujourd'hui, nous avons terminé en matérialisant une belle rencontre avec ces artistes en tenant d'abord une conversation, puis les élèves ont interprété certaines de leurs compositions avec eux.
Il n'y a pas de meilleur apprentissage que celui qui est vécu :
1) « Aucune description, aucune image, aucun livre ne peut remplacer le fait de voir de vrais arbres et toute la vie qui les entoure dans une forêt. Il émane d'eux quelque chose qui parle à l'âme, quelque chose que ni un livre ni un musée ne peuvent nous donner. » Maria Montessori.
2 - Nous félicitons tous nos élèves du primaire pour cette belle présentation et pour tout leur travail et nous remercions ces grands musiciens qui nous ont accompagnés aujourd'hui avec tout leur talent et leur affection :
- Dúo Manzanares "Pipingüino" (CP)
- Felipe Laborde "Pajarillo" (CE1)
- Valentina Rodríguez "En el mar" (CE2)
- Camilo Gómez "Llailaray" (CM1)
- Paz Miranda "Un distinto arrebol" (CM2)
"El folclor (o patrimonio inmaterial) es la expresión de la cultura de un pueblo, está formado por sus costumbres, tradiciones, creencias, cocina, hábitos sociales, artesanía, música, entre muchos otros. Gracias a estas manifestaciones, cada pueblo es único en el mundo."
Durante el mes de agosto hemos trabajado junto a los niños y niñas el folclor reconociendo este como en constante evolución, como cada cultura y cada sociedad y no como algo estático que es lo que se suele pensar. El folclor es parte de la identidad de un país, para identificarnos es muy importante reconocernos y reconocer nuestra cultura.
Durante agosto hemos preparado esta unidad descubriendo músicos de nuestra región y hoy hemos finalizado materializando un bello encuentro con estos artistas realizando primero un conversatorio y posteriormente los estudiantes interpretaron junto a ellos algunas de sus composiciones.
No hay mayor aprendizaje que el que se vivencia:
1. “No hay descripción, ni imagen, ni libro que pueda reemplazar ver árboles reales y toda la vida que los rodea en un bosque. Algo emana de ellos que le habla al alma, algo que ni un libro ni un museo es capaz de darnos.” María Montessori.
2. Felicitamos a toda y todos nuestros estudiantes de primaria por esta hermosa presentación y por todo su trabajo y agradecemos a estos grandes músicos que hoy acompañaron con todo su talento y cariño:
- Dúo Manzanares "Pipingüino" (CP)
- Felipe Laborde "Pajarillo" (CE1)
- Valentina Rodríguez "En el mar" (CE2)
- Camilo Gómez "Llailaray" (CM1)
- Paz Miranda "Un distinto arrebol" (CM2)
Au cours du mois d'août, nous avons travaillé avec les enfants sur le folklore, en reconnaissant qu'il est en constante évolution, comme chaque culture et chaque société, et non comme quelque chose de statique, comme on le pense souvent. Le folklore fait partie de l'identité d'un pays, et pour nous identifier, il est très important de nous reconnaître et de reconnaître notre culture.
Au mois d'août, nous avons préparé cette unité en découvrant des musiciens de notre région et aujourd'hui, nous avons terminé en matérialisant une belle rencontre avec ces artistes en tenant d'abord une conversation, puis les élèves ont interprété certaines de leurs compositions avec eux.
Il n'y a pas de meilleur apprentissage que celui qui est vécu :
1) « Aucune description, aucune image, aucun livre ne peut remplacer le fait de voir de vrais arbres et toute la vie qui les entoure dans une forêt. Il émane d'eux quelque chose qui parle à l'âme, quelque chose que ni un livre ni un musée ne peuvent nous donner. » Maria Montessori.
2 - Nous félicitons tous nos élèves du primaire pour cette belle présentation et pour tout leur travail et nous remercions ces grands musiciens qui nous ont accompagnés aujourd'hui avec tout leur talent et leur affection :
- Dúo Manzanares "Pipingüino" (CP)
- Felipe Laborde "Pajarillo" (CE1)
- Valentina Rodríguez "En el mar" (CE2)
- Camilo Gómez "Llailaray" (CM1)
- Paz Miranda "Un distinto arrebol" (CM2)
"El folclor (o patrimonio inmaterial) es la expresión de la cultura de un pueblo, está formado por sus costumbres, tradiciones, creencias, cocina, hábitos sociales, artesanía, música, entre muchos otros. Gracias a estas manifestaciones, cada pueblo es único en el mundo."
Durante el mes de agosto hemos trabajado junto a los niños y niñas el folclor reconociendo este como en constante evolución, como cada cultura y cada sociedad y no como algo estático que es lo que se suele pensar. El folclor es parte de la identidad de un país, para identificarnos es muy importante reconocernos y reconocer nuestra cultura.
Durante agosto hemos preparado esta unidad descubriendo músicos de nuestra región y hoy hemos finalizado materializando un bello encuentro con estos artistas realizando primero un conversatorio y posteriormente los estudiantes interpretaron junto a ellos algunas de sus composiciones.
No hay mayor aprendizaje que el que se vivencia:
1. “No hay descripción, ni imagen, ni libro que pueda reemplazar ver árboles reales y toda la vida que los rodea en un bosque. Algo emana de ellos que le habla al alma, algo que ni un libro ni un museo es capaz de darnos.” María Montessori.
2. Felicitamos a toda y todos nuestros estudiantes de primaria por esta hermosa presentación y por todo su trabajo y agradecemos a estos grandes músicos que hoy acompañaron con todo su talento y cariño:
- Dúo Manzanares "Pipingüino" (CP)
- Felipe Laborde "Pajarillo" (CE1)
- Valentina Rodríguez "En el mar" (CE2)
- Camilo Gómez "Llailaray" (CM1)
- Paz Miranda "Un distinto arrebol" (CM2)