Dans le cadre du programme de formation de l'équipe de « convivencia » à l'école, la psychologue Sofía Bornscheuer a animé un atelier avec les élèves de 6ème visant à reconnaître les caractéristiques de leur propre identité par le biais d'une activité d'expression émotionnelle, notamment un autoportrait non conventionnel.
Ensuite, les élèves ont été invités à se présenter et à partager leurs intérêts en groupe, renforçant ainsi l'idée que la connaissance de soi et des autres permet de maintenir un bon climat scolaire.
La dynamique générée dans les 4 classes a été très enthousiaste et créative, dans une atmosphère de plaisir et de saine coexistence.
En el marco del programa formativo del Equipo de Convivencia Escolar, la psicóloga Sofía Bornscheuer realizó un taller con los 6º básicos orientado a reconocer características de la propia identidad a través de una actividad de expresión emocional, específicamente un autorretrato poco convencional.
Posteriormente se invitó a que los estudiantes se presentaran y pudieran compartir en grupo sus intereses, fortaleciendo la idea de que en la medida de que nos conocemos a nosotros mismos y conocemos a los demás, podremos mantener un buen clima escolar.
La dinámica que se generó en los 4 cursos fue muy entusiasta y creativa, en un ambiente de disfrute y sana convivencia.
Ensuite, les élèves ont été invités à se présenter et à partager leurs intérêts en groupe, renforçant ainsi l'idée que la connaissance de soi et des autres permet de maintenir un bon climat scolaire.
La dynamique générée dans les 4 classes a été très enthousiaste et créative, dans une atmosphère de plaisir et de saine coexistence.
En el marco del programa formativo del Equipo de Convivencia Escolar, la psicóloga Sofía Bornscheuer realizó un taller con los 6º básicos orientado a reconocer características de la propia identidad a través de una actividad de expresión emocional, específicamente un autorretrato poco convencional.
Posteriormente se invitó a que los estudiantes se presentaran y pudieran compartir en grupo sus intereses, fortaleciendo la idea de que en la medida de que nos conocemos a nosotros mismos y conocemos a los demás, podremos mantener un buen clima escolar.
La dinámica que se generó en los 4 cursos fue muy entusiasta y creativa, en un ambiente de disfrute y sana convivencia.